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７月２７日

 投稿者：レポート  投稿日：2006年 8月 4日(金)16時28分32秒 		返信・引用
  期末  

朝格図那仁　１７０４２０９　前期期末レポート

 投稿者：チョクト  投稿日：2006年 7月27日(木)12時05分36秒 		返信・引用
               　　　　　　　　　　沖縄問題
　　沖縄についてはこの授業で初めて勉強しました。その前までは沖縄とは単なる日本の南にある大きな島で美しい景色ときれいな空気があっていつも、たくさんの観光客でにぎやかな観光地だという印象でした。正直言って日本に来る前までは沖縄という地名もあまり聞いたことないです。
　　この授業の最初のごろ沖縄独立運動に関係する映画を見せてもらいましたけど、その時私はまだ沖縄の歴史についてぜんぜん知らなかったので映画を見た感想ではこう書いていました「映画全体が私たちに何を伝えたかったのか、よくわかりませんでした。しかし、四人の女の子の自分だちの夢いわゆる「王国」のため命がけて戦う姿に感動しました。自分も見習うべきと思います。映画の中の「王国」は何を指しているのか、沖縄はなぜ、誰から独立したいのか、その背景をまったくわかりませんでした」もちろん当時沖縄が日本から独立しょうとした歴史があることも知りませんでした。しかし、授業の進行によってだんだん映画の私たちに伝えようとしたことをわかるようになりました。映画の中の「王国」は何を意味している、その歴史背景は何かをわかってきました。
　　沖縄が第二次世界大戦の残酷な戦地となり、２０万人ちかくの犠牲者を出したこと、そして、それは日本がアメリカ軍の攻撃から日本本土を守るため沖縄の人々を犠牲にしたことをこの授業で初めてわかりました。沖縄が戦地になっただけじゃなくて戦争から半世紀以上たった今なお当時の戦争で勝ったアメリカ軍が占領にちかい状態でいることに驚きました。本やインターネットなどで調べてみたどころ沖縄の県土は日本全体の面積の0.6%にすぎない、しかし、この0.6%にすぎない県土に全国のアメリカ軍提供施設面積の約25%が存在し、このうちアメリカ軍が常時使用できる、いわゆる専用施設にいたっては実に75%が集中しているようです。この異常な状況は、沖縄が日本に復帰後もほとんど調整されることもなく据え置かれているのです。また、県土の10.88%を占めており、沖縄島でみるかぎりでは20%にもおよんでいるのです。この数値は全国平均の0.26%に比してみても、もはや異常さを通り越して極限の状態にあるといえるようです。さらには、アメリカ軍の専用施設のある市町村は25市町村にもおよび、「基地のなかに沖縄がある」という言い方も決して誇張した表現でないことが理解できます。こうした資料などを見ているとなんとなく沖縄の日本から独立したい・米軍基地を減らしたいという気持ちをわかるような気がします。
　　全く興味がなかったと言うか分っていなかった沖縄についてこの授業を通して、その歴史や今置かれている状況を理解したし、沖縄に対する見方が変わってきました。いろいろありましたけど、この授業を通して得た収穫はけっこう多かったです。 		 

補充

 投稿者：るるﾒｰﾙ  投稿日：2006年 7月25日(火)11時38分26秒 		返信・引用
  るる　　学生番号　１７０４３２３　　孫　ル  

お疲れ様でした

 投稿者：るるﾒｰﾙ  投稿日：2006年 7月23日(日)13時53分14秒 		返信・引用
  前期の授業はお疲れ様でした！ありがとうございます！
後期もよろしくお願いします！！ 		 

日米安保体制と沖縄　　つづき２

 投稿者：るるﾒｰﾙ  投稿日：2006年 7月23日(日)13時49分1秒 		返信・引用
  　沖縄はどんな影響を与えられたのかというと、日本安保体制は、日本の全国の問題となる
はずなのに、その負担は沖縄のとりわり基地所在市町村に集中しています。例えば、沖縄では、米兵による犯罪が多発したけれども、在日米軍の法的などを定めた、「日米地位協定」を見直す動きが出ています。現在は、容疑者の身柄がアメリカ側にあるときは、起訴後でないと引渡しを求められないということになっています。つまり、米軍が引き渡しに応じない限り、身柄を確保できないまま捜査し、起訴までもっていかなくてはならないという、きわめて不平等、困難な形をとることになります。ですから、日本政府は沖縄の人々の立場に立て、色々な問題を早速解決するべきだと思います。 		 

日米安保体制と沖縄　　つづき

 投稿者：るるﾒｰﾙ  投稿日：2006年 7月23日(日)13時29分34秒 		返信・引用
  　なぜアメリカは沖縄を分離支配し、自らの政権の下に置いたのか？
　それは、沖縄の米軍基地が、日本本土の米軍基地とは異なる役割を担わされていたからであります。その役割とは、核兵器の持ち込みや戦闘作戦行動の自由を保障し、日本、韓国、フィリピン、台湾などの米軍基地の一体化した機能を確保するというものでありました。旧安保条約下では、日本の基地でも、そうしたことができなかったわけではありません。しかし、それは、当然国民の反発をかいます。国民の反発を抑えて、日本政府がアメリカの軍事政策に同調すれば、政権交代を招く可能もあります。そうなれば、日米安保条約の維持そのものが難しくなります。しかし、アメリカが支配権を握っている沖縄ならば、住民の抵抗を弾圧しながらでも、基地は自由に使用できるというわけであります。 		 

日米安保体制と沖縄　　補充

 投稿者：るるﾒｰﾙ  投稿日：2006年 7月23日(日)13時06分15秒 		返信・引用
  （補充）六つの時期
第一期：旧安保条約の成立（１９５２年４月）以前の時期、いわば前史の段階であります。
第二期：対日平和条約と旧安保条約の成立から、１９６０年の安保改定までの時期であいます。
第三期：６０年安保改定から、１９７２年の沖縄返還までの時期であります。
第四期：沖縄返還から、１９７８年の「日米防衛協力のための指針」策定や「思いやり予算」の始まりのころまでであります。
第五期：７０年代末から１９９５年夏までの時期であります。
第六期：日米安保再定義という上からの安保見直しと、沖縄が提起した下から安保見直しが激突する１９９５年秋以降であります。 		 

日米安保体制と沖縄

 投稿者：るるﾒｰﾙ  投稿日：2006年 7月20日(木)19時31分5秒 		返信・引用
  　戦後日本の政治は、アメリカの世界戦略に従属するかたちで、あるいは、それを積極的に補完するかたちで展開してきました。その戦略への従属あるいは、積極的補完のかたちが、日米安保体制として表現されています。いいかえば、戦後日本は、アメリカの世界戦略に固く結びつけられることを通して世界に繋がってきました。沖縄は、その日米同盟の軍事的根幹部分として位置づけられてきています。
　日米安保体制と沖縄の関係を歴史的に考察しようする場合、とりあえず、六つの時期に分けています。第一期から第三期にかけての時期は、沖縄が米軍支配の下に置かれていた時期であり、第四期以降の時期は日本に復帰し、四七都道府県の一つとなった時代であります。しかし、この時代的特徴を異にする前後二つの時代は、共通の大きな特色に貫かれています。それは、二つの時代に跨って、沖縄が、日米安保体制の軍事的根幹部分を成しているということであります。
　なぜアメリカは沖縄を分離支配し、自らの政権の下に置いたのか？ 		 

劉珊珊

 投稿者：ボタン  投稿日：2006年 7月18日(火)23時08分47秒 		返信・引用
  ここで、前期終わりました。
ありがとうございました。
お疲れ様でした。
後期もよろしくお願いします。 		 

七月十日の授業感想　劉珊珊　　1704315

 投稿者：ボタン  投稿日：2006年 7月18日(火)23時06分4秒 		返信・引用
  台湾の問題について、親日と反日二つ分けてます。
先週を作ったのマップを使って一人づつ発表しました。
私は参加しなかったので、すごく残念でした。
後期絶対一回やりたいですね。
ビデオ撮りましたので、たのしかった。。。
CDを作る時、私も参加したいです。 		 

七月三日の授業感想　劉珊珊　　1704315

 投稿者：ボタン  投稿日：2006年 7月18日(火)22時51分41秒 		返信・引用
  台湾と日本の関係、親日と反日があります。
皆いろんな資料を集めて、感想を出ししたですけど、私は忘れたため、参加しなかった。
見るだけでも意見出します。
親日の原因は日本の経済地位崇拝しているから。
台湾人は植民地されたことがあったから、いろいろ文化を影響された原因があるとおもいます。 		 

六月11、18、25日の授業 劉珊珊　　1704315

 投稿者：ボタン  投稿日：2006年 7月18日(火)22時40分2秒 		返信・引用
  勉強の方についてのグループ別活動して、マップを作りました。
いろいろ会ったですけど、楽しかった。 		 

六月五日の授業 劉珊珊　　1704315

 投稿者：ボタン  投稿日：2006年 7月18日(火)22時35分14秒 		返信・引用
  六月五日の授業
   台湾問題について、中国統一を実現するためにいろいろやりました。台湾の人達分かって欲しいですね。

　　政治の方、政策調整して、中国人と台湾人の間関係よくなれるように変わってます。昔中国で犯罪したの人も許して、今中国に行ったら、無罪です。

　　軍事の方、両岸軍事対峙状態を緩和して、福建省の辺、経済と観光いけるようになってます。

　　経済の方、交流することを促進して、台湾人は中国で商売やたら、安い税金で払ってます。

　　このようなこと、またいっぱいありますけど、台湾政府皆に伝えてないから、台湾の人独立賛成してると思います 		 

７月１３日　朝格図那仁　１７０４２０９

 投稿者：チョクト  投稿日：2006年 7月14日(金)14時24分1秒 		返信・引用
  　今回の授業では先生が沖縄の歴史について簡単に説明してくれました、先生の話した沖縄に歴史がないと言う言葉を聞いて、確かに沖縄は日本や中国にくらべると歴史がないと言うか薄いことに気がつきました。そして、ある一定の地域に歴史がないと言うのはどういうことなのか考えるようになりました。  

月曜日前期の全部感想　　1704315　　劉珊珊

 投稿者：ボタン  投稿日：2006年 7月11日(火)21時55分34秒 		返信・引用
  ５月29日の授業
授業をうけて、台湾問題はいろいろ解決できない問題があると思います。学生達の意見もいろいろ耳に入り。台湾独立賛成の中国留学生達に、一言が言いたいですね。
台湾は独立してから、香港にも従っていて、マカオ、新疆、チベットもう理由があって、自由、民主の国で自立したら、中国はすぐに李登輝を言う通り、7カ所の国家を分裂されます。
そのとき、中国の周り国、みんな中国をいじめる。たとえば日本：現在のアメリカはイラクに対することのように可能になる。
中国人ですか？もし四分五裂したら、私達となるか？

５月22日の授業
   自家のパソコンは壊れたため、先週の分できませんでした。すみません。
先生は詳しく台湾独立の問題を説明してくれまして、ありがとうございます。
陳水扁、金美鈴達独立するの勇気は二つあると思う。
1、中国は経済発展するため、オリンピックはうまくやり遂げて、国際の制裁を恐れて、台湾に武力を使えないです。2もし中国
は台問題に武力で使って、アメリカと日本達も助けてくれるし。アメリカは強大な軍事実力を持ち、日本も強大な経済的実力あるから。
ですから、中国は台湾問題についてずっと何もできないと思ってますから、独立どんどん影響大きくなってます。

5月16日日の授業
   台湾を独立したら、中国も危険の状態になるから、中国と台湾統一しなければならない。
　　戦争と政治は解決できないものは、経済的を借りることは完遂可能です。台湾について、民意は増強と中国の経済貿易の付き合い、それで政治と中国は別に関係あまりないと思う。 ですから、私たちは台湾を打つことができなくても、私たちは買うの法を使い、このやり方は很中国のやり方です。
　　陳水扁と民進党が「独立」を放棄は不可能である。台湾人民も現況を維持したいと思う。 ですから、ゆっくりで、台湾を買う方が一番いいと思う。

5月8日の授業
   この授業を受ける前に、台独と自分の関係はなかったと思って、なんにもわかりませんでした。
　　先生の資料をもらった後、いろいろ勉強になりました。金美齢らの親日派のことがわかった。自分は中国人として、早く台湾の統一を望んでいます。
　いろいろ調べると、日本は台湾の独立は賛成するの原因、中国の言い方はこれてした。
　台湾は中国が日本を制約する、国際影響力の重要な戦略地位があると思う。中国、台湾は統一したら、すぐに米、日連盟を打破できます。
　台湾は日本の資源を輸入する時、海上航路の重大な作用になってます。ペルシャ湾からインド洋を経って、マラッカ海峡、南シナ海と台湾海峡は日本の海上航路に到達して、これはずっと日本がその経済と見なされる“生命線”てある。
　もし中国はこの航路は封鎖され、日本経済的な大動脈を切断したことに、それは経済的にすぐ短期で崩壊可能です。もし日本への船を走らせれば回り道する、フィリピンは東によって航行して、それで南海は経過して、同様に日本の品物はコストを作成して、25％上がることを使うことになる。
　以前、日本のタイ大使岡崎久彦が、2004年3月、“台湾の戦略地位と価値、日本の国益は互いに密接な関係があると言いました”、台湾と中国が統一したら、日、中関係悪いの現実したに、日本は別の生きる道を探しなければならない。
　ですから、日本政府はずっと台湾独立が賛成すると思う

４月２4日　感想文
   先生の授業本当にいろいろ勉強できました。政治から、情報も。この授業大好き。
情報技術には、コンピュータやデータ通信に関わる技術がすべて含まれ得るが、一般的には産業や生活に直接応用可能なものを指すことが多い。
情報技術と呼ばれる応用技術は、大きく2つに分類できる。従来手動で行われていた作業をコンピュータで効率化・発展させたものと、従来あり得なかったサービスがコンピュータ技術の応用によってはじめて可能になったものである。特に、ビジネス上の要請・課題をコンピュータの利用で達成することは、ITソリューションと呼ばれる。
情報技術は、人類の歴史とともに改良が重ねられてきたものであるが、現代における発展には勢いがあり、情報技術の急速な進歩が情報化社会をもたらすことを特に情報革命などと呼ぶこともある。情報革命に関しては、情報技術を活用できる者と活用できない者との間に生じる情報格差が懸念されている。
情報技術の度重なる改良にも歴史があり、情報技術史と呼ばれる。


4月17
　　わたしは80年代初期出生です、日本に対して、私の所されるのが地下道道の"仲が良い教育"です。
    まだ学校を通う时、わたしは児童の画报の上にいる、たびたび中日の仲が良い絵入りのカードを目に入る：一つ中国の少女
と一つ日本の少女はの一绪にいる、さくらとボタンひょっとしたら并列する、などの。
    小学校の时にあがる、学校は日本がお客様に来た、私たちはお客様达と一绪に游ぶだけでなく、両国 (まだ闻くたいへん多についてそして仲が良い话题
     先生は私たちを告げる：両国中日はとなり近所です、むつまじい、仲が良い。
     中学なるまで、歴史先生は依然として私たちを教育する：中日の関系は歴史の上に友好のを非常にです、近い百年にだけですのは几つかの"不愉快です"を持っている

4月10日
先生の授業、英知大学で2年間の授業とはちがう形。先生が一方的に教え込むのではなく、学生に考えさせ、それぞれの意見をまとめ、結論を出す。。。
一人一人が積極的に参加するのなら、きっといっぱいのことを学べるできると思う。 		 

Re: 勉強の仕方

 投稿者：嗚  投稿日：2006年 6月22日(木)00時16分54秒 		返信・引用
  > マップ作成
 

japan

 投稿者：嗚  投稿日：2006年 6月19日(月)22時16分3秒 		返信・引用
  .....................
http://www.geocities.jp/shiningboysmith/612groupmap.htm 		 

６月８日　朝格図那仁　１７０４２０９

 投稿者：チョクト  投稿日：2006年 6月15日(木)07時46分59秒 		返信・引用
  　今回の授業ではグループ別で勉強のしかたなどについて、いろいろ話し合って、その結果を発表してもらいました。このような授業を受けるのは英知大学に入って初めてでしたので、とても面白くて楽しかっです。  

６月８日の授業について　　

 投稿者：るる  投稿日：2006年 6月15日(木)01時26分11秒 		返信・引用
  １７０４３２３　　孫　ル
先日の授業を通じて、いろいろな勉強の仕方を習いました。皆と交流したり、自分の意見を発言したりして、本当に面白くて、勉強にとってよく役に立つと思います。これからも授業はこんな風に進みたいと思います。 		 

6月8日　　　　　1704306 王 秀偉

 投稿者：嗚  投稿日：2006年 6月 9日(金)11時07分24秒 		返信・引用
  勉強の方法と本の読み方を言うと、集中力は大切だと思います。
授業の進め方について、マップを使って、本当にいいなと思います。
 

6月8日授業について　　劉珊珊　　1704315

 投稿者：桜  投稿日：2006年 6月 8日(木)11時26分33秒 		返信・引用
  勉強の方法について、あまり良い方法がないから、いえないですね。
学生さんたちの発表を聞いてから、勉強になりました。話合うの意見一番良いと思います。
発表も学生たちの能力をアップするし。
ビデオ見るなら、深い記憶ができるから、これから、もっとビデオ見てほしいですね。 		 

6月1日授業について　　劉珊珊　　1704315

 投稿者：桜  投稿日：2006年 6月 8日(木)11時18分35秒 		返信・引用
  本の読み方ですか？？
ことも頃から、授業中先生も何回教えてもらったですね。自分も十何年本を読んできて、いろいろ経験もあるし。
最初速読、次は細読、最後は自分の感想を持って読む。
速読の時、まえがきを読む、大体の内容を分かるように頑張りましょう。もしこの本に興味があったら、続く二回面を読む。
細読の意味は本の目的、書いていたの事について感想まで出てほしい。
最後、自分はこの本について、いいところと悪いところの感想が書く 		 

テスト1

 投稿者：ボタン  投稿日：2006年 6月 7日(水)23時45分31秒 		返信・引用
  テスト
 
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